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新生思想道德教育

新生思想道德教育

发布时间:2016-10-21 14:39   点击数:

江苏省技工院校

案首

授课日期

班  级

课题:新生思想道德教育

教学目的要求:

1、了解道德的含义、功能与作用;

2、践行社会主义荣辱观,树立正确的人生观、价值观

3、自觉遵守公民基本道德规范提高自身的道德修养

教学重点、难点:

教学重点:树立正确的人生观、价值观自觉遵守公民基本道德规范

教学难点如何实践社会主义荣辱观,培养自己优良的道德品质。

授课方法

讲授讨论、案例分析

教学参考及教具(含多媒体教学设备):

《德育》(一)、《思想政治与法律道德》等教材

授课执行情况及分析

板书设计或授课提纲

(一)道德是社会文明的基石

1、道德的含义

2社会生活离不开道德

3、践行社会主义荣辱观

(二)自觉遵守公民基本道德规范

爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献

(三)遵守社会公德和传承家庭美德

镇江市高级技工学校教案纸

一、新课导入

由典型案例《逃票的巨大代价》导入新课:

不久前,从一家国外发行的报纸上看到这样一个故事:一名在德国的外国留学生,学业成绩很优秀,动手能力也很强,拿到博士学位后,自认为可以理所当然地留在德国工作,没有任何问题。可他在求职中遇到了很多预想不到的麻烦。他四处求职,拜访过许多著名的大公司,没想到均遭到拒绝,对方也没有对他说出任何拒聘的理由。他想:既然大公司进不去,到个小公司暂且先过渡一下,以后有机会再选择另一个公司,也不失为一个明智的选择。

决心下了以后,他选择了一家小的计算机公司去求职,仍然遭到了这家小公司很有礼貌的拒绝。高材生这时忍无可忍,不由得火冒三丈,拍案而起:我是个堂堂的博士生,为什么大公司不要,你们小公司也不要?今天,你们非说出其中的理由来不可。小公司老板很客气地给他递过一杯水,然后让他看电脑里关于他的信用记录。不看不知道,一看吓一跳。而当其知道求职频频遭到拒绝的原因时,他感到很惊讶,只因为自己乘坐公交车时曾经有过3次逃票的记录。

他更加气愤——就因为这么点鸡毛蒜皮的区区小事,就小题大做,把一个高材生拒之门外。

可讲究诚信的德国人却不这么看待这个问题,在德国抽查逃票一般被查出的几率只有万分之三,也就是说你逃1万次票才有可能被抓住3次。而这位高材博士生居然被抓住了3次,这在严谨的德国人看来,是绝对不可饶恕的。在德国等发达国家,不管是本国人还是外国人,每一个人都有一个信用记录。如果有借债不还、考试作弊、触犯法律、乘车逃票、交通肇事等个人信用问题,都无一遗漏地记录在案,在全国每一个计算机终端上,都可以查到。用人的政府机构和公司在招聘人才时,首先要看应聘者的个人信用记录,如果信用记录不好,你的学历再高,本领再大,也实行一票否决,没有任何协商的余地。知道这一切后那位外国博士后悔不已,他为自己的3次逃票付出了极其沉痛的巨大代价。

  教师导入新课:没有信誉,就不能生存。但丁说:“道德常常能弥补智慧的缺陷,然而,智慧却永远也填补不了道德的空白。”作为当代青年,我们一定要以此为戒,努力做一个有道德的人。人存在的价值,不单是知识的饱学、智慧的增长,更重要的是人格的建立、精神的挺立。

二、新课讲授

(一)道德是社会文明的基石

1、道德的含义

理解1:有“路”有道,惟德有“得”

道,原指道路,后引申为事物发展变化的规则和规律。古代有“天道”“ 人道”之分,前者指自然运行的法则,后者指人类社会遵循的法则。道德中的“道”,就是原则、规范的意思。

德,即得,指人在实行道德的过程中内心有所得。古人称,人认识了道,能“内得于己,外施于人”便是德。古代很多学者是把道和德分开来研究论述的。《老子》一书就分为“道经”“德经”两部分。后来渐渐地把道德作一个词来使用。

理解2:道德很“大”又很“小”

说道德很“大”,是因为它凝结着民族性格,展示着社会文明,构筑着一个国家一个民族持续发展的基础。

说道德很“小”,是因为它时时体现在我们的一言一行中,真切地影响着我们的生活质量。

理解3:道德是人的核心竞争力

人的核心竞争力是什么?道德、健康和知识,既是人的核心竞争力,也是人“可持续发展”的必备条件,而道德又位居人的核心竞争力之首。

道德是人类社会特有的现象,是人类文明的产物,也是人类文明程度的标志。那么,什么是道德?从古老的意义来说,道德就是风俗习惯。氏族公社时期,“公社内部禁止通婚”就是道德,在中国古代“礼法”就是道德。马克思主义认为,道德是由一定经济基础决定的上层建筑和意识形态,是以善恶为标准,通过社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来调整人们之间关系的行为规范的总和。

道德的这一定义包含了四层意思:

第一,道德是一定社会经济关系的产物,并随着经济关系的发展而变化;

第二,同政治、法律等其他社会意识形态不同,道德在调整人们的行为时,是以社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来起作用的,显示了道德本身所具有的特殊本质;

第三,道德是以善恶作为评价标准来调整人们的行为的,而且只能调整人们行为中的一部分。这就不但有别于政治规范和法律规范,而且和政治规范、法律规范一起组成一个完整的调节体系,来调节人们的行为;

第四,道德是调整人们之间以及个人和社会之间关系的原则规范的总和。

2社会生活离不开道德

道德是人类社会特有的现象,是人类文明的产物,也是人类文明程度的标志。任何社会和社会生活的任何领域要正常地运行发展,都需要道德。

道德的功能,是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。道德的功能集中表现为,它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。在道德的功能系统中,主要的功能是认识功能和调节功能。

3、践行社会主义核心价值观

党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

“富强、民主、文明、和谐”,是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强,是社会主义现代化国家经济建设的应然状态,是中华民族梦寐以求的美好夙愿,也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主,其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命,也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志,也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态,是对面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的概括,是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念,集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求,是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

“自由、平等、公正、法治”,是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由,是人类社会的美好向往,也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等,其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权,人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义,它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提,是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式,依法治国社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益,是实现自由平等、公平正义的制度保证。

“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感,也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起,要求人们以振兴中华为己任,促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价,要求公民忠于职守,克己奉公,服务人民,服务社会,充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信,是人类社会千百年传承下来的道德传统,也是社会主义道德建设的重点内容,它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助,和睦友好,努力形成社会主义的新型人际关系。

4、树立正确的人生观、价值观

我们如何看待自然界?如何待看待人类社会?如何看待人生?如何看待学习生活?这些问题都会涉及我们的人生观、价值观问题。如何树立正确的价值观,正确地对待世界、对待人生,如何实现自身的价值,对我们每一个人特别是青少年来说至关重要。

记得有这样一个小故事:一位记者到我国某贫困地区采访,碰到一个放牛娃,就问他:你每天放牛是为了什么?答:为了讨个媳妇问:讨媳妇为了什么?答:生娃问:生娃干什么?答:放牛。这个典型事例就明显地反映了人生目的问题。

同学们,请想一想,你的人生目的是什么呢?

分析归纳评讲如下:
1光宗耀族型:为家人而做事,这是中国古代最常见的一种人生活法,考取功名,为家族争光;封妻荫子。缺陷:迷失自我,看不到自己的价值。

2为国争光型:“为中华之崛起而读书”(周恩来总理)许多运动健儿、留学回国人员(“海归派”)。最崇高,理想型,人数较少。

3为自己活着:为自己将来美好的前程:好房子、车子、妻子、孩子、票子。人数可能最多,也是应当重点教育的对象。这类人倒是没有丧失自我,但过于自私,成就不了大事。

4为他人活着:焦裕禄式人物、雷锋。

人生观,是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度,具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。

价值观,是人们对价值问题的根本看法,包括对价值的实质、构成、标准的认识,这些认识的不同,形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下,形成不同的价值取向,追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富,一般可以分为物质性和精神性的价值,还有综合性、复杂的价值,如人的价值(或称人生价值);能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向,对一个人的发展是至关重要的。

在当今学生中,不乏错误人生态度者存在:大致如下:

1、与世无争型:对人生、对社会抱悲观态度,对生活失去信心。于是他们学习上高呼“60分万岁”,生活上松散拖沓,没有时间观和纪律观,人际交往上独来独往,漠不关心他人,更谈不上交上挚友;用一句话概括就是“什么都无所谓”。

2、享乐自私型:抱定“人为财死,鸟为食亡”、“人不为己,天诛地灭”信条,君不见,校园外餐厅、舞厅台球厅、游戏机厅、卡拉OK厅生意兴隆。“消费发烧友”、“麻将先锋”、“舞林高手”出入其间。沉湎于物质追求,必耗大量时间和精力,而无暇追求人生的大志了。

3、惟我独尊型:自认才高八斗,轻视他人,自我意识极度膨胀且嫉贤妒能,别人被他认为是“阿斗”。“人之生,不能无群”这是中国古人告诫后人的至理名言

职校生怎样才能树立正确的人生观、价值观

人生当务实职业院校学生要正确处理人生中遇到的各种问题,不能得过且过、游戏人生,要从人生的实际出发,以科学的态度看待人生、以务实的精神创造人生,以求真务实的作风做好每一件事。要把远大的理想寓于具体的行动中,从小事做起,从身边事做起,脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止,否则就会脱离实际,一事无成。

人生应乐观。乐观向上、热爱生活,对人生充满自信,体现了对自己、对社会、对生活的积极态度,这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。人生是丰富多彩的,也充满了各种矛盾和问题。职校生处于人生特定的成长阶段,面对学习、就业、恋爱等各种实际问题,许多事情不会总是尽如人意、一切顺遂,也可能有失望和暂时的困难、挫折。要始终保持乐观向上的人生态度,不能因为没满足自己的期望或者遇到困难和挫折,就消极悲观、畏难退缩,甚至颓废堕落、自暴自弃,更不能因此而轻生。要相信生活是美好的,前途是光明的,遇事要想得开,做人要心胸豁达,在生活实践中不断调整心态,磨炼意志,优化性格,形成热爱生命、乐观向上的人生态度。

人生要进取。要积极进取,不断丰富人生的意义,不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为,否则人生就会失去应有的光彩。要发扬自强不息、敢为人先、百折不挠、坚忍不拔的精神,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气,充分发挥生命的创造力,在为他人谋福利、为社会作贡献中努力提升生命的价值,在创造中书写人生的灿烂篇章。

(二)自觉遵守公民基本道德规范

1、爱国守法

(1)热爱祖国是公民应尽的基本义务

  热爱祖国,就是要对祖国具有最真挚的情感
  热爱祖国,就应当树立报效祖国的远大志向

  热爱祖国,就应当自觉实践报国之心,为祖国的发展贡献自己的力量。

(2)遵纪守法是公民必须遵循的行为规范

  努力做到知法明纪

  时刻树立牢固的遵纪守法意志

  注意养成遵纪守法的良好习惯

【案例一】

一位原为记者的中国留学生,赴法国巴黎十二大学就读,第一堂对话课时就受到了教授的挑战

教授:作为记者,请概括一下你在中国是如何工作的?

留学生:概括来讲,我可以写我愿意讲的东西。

授精心设计了一个陷阱:我可以知道您来自哪个中国吗?

先生,我没听清楚您的问题。

我是想知道,您是来自台湾中国还是北京中国。

霎时,全班几十双不同颜色的眼睛一齐扫向了中国留学生和一位台湾同学。中国留学生沉静地说:只有一个中国,教授先生,这是常识。随后,那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍说:只有一

个中国,教授先生,这是常识。

教授似乎不甘心,提出一个更大难度的问题:我实在愿意请教,中国富强的标志是什么,这儿坐了二十几个国家的学生,我想大家都有兴趣弄清楚这一点。中国留学生站起来,一字一板地说:最起码的一条是:任何一个离开祖国的我的同胞,再不会受到像我今日承受的这类刁难。

教授离开了讲台走向中国留学生,一只手放到他的肩上,轻轻地说:我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道,一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。然后他大步走到教室中央大声宣布:我向中国人脱帽致敬。

是的,这个世界对中国的评价就是从我们自己的表现得来的。我们自尊,自强,并且深深的热爱自己的国家,才能赢得世界人民对中国和中国人民的尊重。

(资料来源:《课堂上的交锋》

2、明礼诚信

(1)文明礼让是高尚品德的追求

  要做到文明礼让,首先就要提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪。

  要做到文明礼让,还要懂得谦让,学会宽容。

(2)诚实守信是做人的根本要求

要做到诚实守信,就应“言必信,行必果”。

要做到诚实守信,就应杜绝说假话、大话和空话,不欺骗他人,业不自欺欺人。

案例2
   扬大附中高一(2)班的徐砺寒同学在骑自行车上学,途经瘦西湖新天地附近时,不小心刮伤了路边停放的一辆私家车,刮出了一条明显的划痕,后视镜也刮坏了,壳子掉了下来。徐砺寒没有选择逃离,而是决定在原地等车主。
  时间一分一秒过去,等了20分钟之后,眼看上学就要迟到,徐砺寒于是在车窗上留下一张字条,上面写明了事件过程并留下了自己的联系方式。就在他准备离开时,这辆车的车主来了,了解情况之后,车主十分感动,让他先去上学,并没有追究责任。  

记者联系到了当事人徐砺寒同学,我觉得我做的事很平凡,没想到引起了那么多人的关注。
   提起事情的经过,徐砺寒没回避自己的过错,当时路上并没有出现突发状况,完全是因为我自己骑车失误,刮伤了他的车。发现车辆刮伤严重,徐砺寒当时就慌了,当时我脑子一片空白,有点慌张。觉得自己做错了事情,就必须承担责任。
  车主凌云志事后告诉记者,当时自己出来看到车被刮,第一反应有点生气,但是看到那个孩子这么诚实站在那里等我,我真的感到了震惊,随后就是深深的感动。随后,凌云志在网上发帖称:今天发生在身边的这个小经历,让我结结实实地感动了好久。孩子,谢谢你,你让我们这些被尘俗污染太久的大人的心灵被好好清洁了一回。
  对于车辆的损伤,凌云志在接受记者采访时表示并不在意,我不再追究这个孩子的责任,他的品质比修理的费用更加可贵。对此,网友齐赞:好样的!扬州诚信少年,值得大家学习!

3、团结友善

(1)团结合作是力量的源泉

  要善于团结合作,懂得理解和尊重别人

  要善于团结合作,学会欣赏每一个人

  要善于团结合作,学会正确处理矛盾。

(2)友善待人是富有爱心的表现

  严于律己,善解人意

  助人为乐,不求回报

  以德报怨,宽容待人。

   请同学们举一些身边的例子,来说明团结友善的重要性。

  感悟:在一个团队里,如果成员没有团队意识,各行其是,那么,团队的目标将永远无法实现。只有大家密切配合,团结协作,才能使企业焕发出生机和活力。

4、勤俭自强

(1)勤劳节俭是中华民族的传统美德

  要做到勤劳节俭,就要懂得珍惜劳动成果,避免铺张浪费。

 要做到勤劳节俭,就要自觉培养艰苦奋斗的作风。

(2)自强不息是人类精神的象征

 要自强必须树立远大的志向。

 要自强必须培养坚强的意志。

【案例3

面对身患癌症的母亲、全身瘫痪的外婆、右手残疾的外公和乳臭未干的弟弟,2011年, 重庆市忠县马灌镇桂阳村的12岁女孩吴林香经受住了人生的考验,她一边努力学习,一边用她那柔弱的肩膀撑起了这个破碎的家。虽然每天要从早忙到晚,但家庭的重担并没有压垮她,在生活中她仍能保持微笑。她曾说,她的微笑能让母亲看到希望,也能让自己不绝望。对于这个13岁的女孩来说,微笑背后承载着常人难以想象的悲伤和苦楚。毕竟,这样的年龄原本不应该承受这么多。

她的事迹经媒体报道后,忠县及当地党委政府加强了对她家的帮扶,爱心人士也给她捐了不少钱。但不幸的是,前不久,她的母亲还是因医治无效永远地离开了她。

如今,吴林香正在忠县马灌中学读书,由于获选最美孝心少年的事闹得很大’”,她也一下子成了学校里的名人。她说,她想长大了当个医生,为别人看病,让更多家庭幸福快乐。为了这样一个目标,她努力着。她不畏艰难、苦中求乐,每天早上天不亮就起床,一直忙到晚上11点多才入睡。尽管再苦再累,她的脸上还是时常保持着微笑……

5、敬业奉献

(1)爱岗敬业是从业的基本要求

  要做到爱岗敬业,就要热爱本职工作。

  要做到爱岗敬业,就要认真履行职责。

(2)奉献社会是崇高的道德境界

  奉献社会,要有忘我的献身精神。

  奉献社会,要有埋头苦干的务实态度。

【案例4

这个真实的故事发生在日本。

故事主角,是一个利用假期到东京帝国饭店打工的女大学生。女大学生在这个五星级饭店里所分配到的工作是洗厕所。当她第一天伸手进马桶刷洗时,差点当场呕吐。勉强撑过几日後,实在难以为继,决定辞职。但就在此关键时刻,大学生发现,和她一起工作的一位老清洁工,居然在清洗工作完成後,从马桶里舀了一杯水喝下去。大学生看得目瞪口呆,但老清洁工却自豪自在地表示,经他清理过的马桶,是乾净得连里面的水都可以喝下去的!

这个举动给大学生很大的启发,令她了解到所谓的敬业精神,就是任何工作,不论性质如何,都有理想、境界,与更高的品质可以追寻;而工作的意义和价值,不在其高低贵贱如何?却在於从事工作的人,能否把重点放在工作本身,去挖掘或创造其中的乐趣和积极性。

于是此后,再进入厕所时,大学生不再引以为苦,却视为自我磨练与提升的道场,每清洗完马桶,也总清晰自问:我可以从这里面舀一杯水喝下去吗?假期结束,当经理验收考核成果,女大学生在所有人面前,从她清洗过的马桶里舀了一杯水喝下去!
   这个举动同样震惊了在场所有人,让经理认为这名工读生是绝对必需延揽的人才!毕业,大学生果然顺利进入帝国饭店工作。而凭著这简直匪夷所思的敬业精神,三十七岁以前,她是日本帝国饭店最出色的员工和晋升最快的人。三十七岁以,她步入政坛,得到小泉首相赏识,成为日本内阁邮政大臣!这位女大学生的名字叫野田圣子。 直到现在,这位现年四十四岁、被认为极有潜力角逐首相大位的内阁大臣,据说每次自我介绍时总还是说:我是最敬业的厕所清洁工,和最忠职守的内阁大臣!……

(三)遵守社会公德和传承家庭美德

1社会公德的基本要求

社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。

在人与人之间关系的层面上,社会公德主要体现为举止文明、尊重他人;在人与社会之间关系的层面上,社会公德主要体现为爱护公物、遵守公共秩序;在人与自然之间关系的层面上,社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。

社会公德的基本要求:

(1)文明礼貌

(2)助人为乐

(3)爱护公物

(4)保护环境

(5)遵纪守法

2、家庭美德的基本要求

家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则,是调节家庭内部成员和与家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范,涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。

家庭美德的基本要求:

(1)尊老爱幼

(2)男女平等

(3)夫妻和睦

(4)勤俭持家

(5)邻里团结

三、小结

道德的养成完全是积累,这与学历、见识、财产没有太大关系,接受的道德教育得当就会具备很高的道德,要不然学历再高也不会阻止道德滑坡,道德的养成或许就是接受感动的过程吧。

四、作业

1、谈一谈:联系自己,谈谈职校生该如何树立正确的人生观和价值观。

2、想一想:青年学生在日常生活和学习中,应如何提高自己的道德修养?

案例导入,引发兴趣。

讲授为主

学生思考自己的人生目的,用简洁的语言表达出来,教师归纳。

与学生共同分析错误的人生态度。

讨论、归纳

案例教学法,生动而有意义。

案例教学法,生动而有意义。

学生自由发言,感悟。

案例教学法,生动而有意义。

案例教学法,生动而有意义。

共同小结本节课的主要内容,学会做一个品德高尚的人


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